martes, 29 de diciembre de 2015

¿Por una educación más "inocente"? #educentadas

Ayer, por iniciativa de Toni Solano, con motivo del Día de los Santos Inocentes, 28 de Diciembre, varios profesores y profesoras de toda España publicamos con la etiqueta #educentadas tuits sobre algunas cuestiones que o bien nos gustaría que cambiaran o que vemos difícil cambiar. En cualquier caso, abordar por un rato con humor un tema que nos tomamos muy en serio es un ejercicio muy sano. Esta mañana he desayunando leyendo estas propuestas, más o menos disparatadas, que puedes ver en el siguiente Storify.


¿Qué propondrías para cambiar la educación en nuestro país? Puedes añadir aquí un comentario o añadir tu respuesta con el hashtag #educentadas.

Aprovecho para desearte un muy feliz 2016. Quizá este próximo año logremos juntos cambiar la educación. O tal vez no ... Pero, sin duda, no dejaremos de aprender en red.

Enlaces relacionados:

viernes, 25 de diciembre de 2015

Orientación 2.0.: artefactos digitales para la orientación educativa con TIC y en red

A partir de diferentes entradas que he ido escribiendo en el blog OrienTapas desde 2013, he ido dando forma a una guía que me ha servido durante los talleres sobre uso de TIC y redes para orientadoras y orientadores educativos que he impartido en Granada, Málaga, Madrid, Vitoria-Gasteiz, Santiago de Compostela, Ceuta, ... En esta entrada comparto la guía completa en un documento descargable de manera gratuita.


Te animo a publicar un comentario con tu experiencia y opinión sobre esta guía de orientación 2.0.


lunes, 14 de diciembre de 2015

¿Qué Apps puedo utilizar en orientación educativa?

Cada vez contamos con más aplicaciones útiles en orientación e intervención psicopedagógica. Lo que necesitamos a veces es ser críticos para distinguir las que realmente pueden servirnos en nuestro día a día o en el trabajo con alumnos.


Esta presentación forma parte de una guía que puedes encontrar en el blog OrienTapas, elaborada entre 2013 y 2015 a partir de los talleres que he dado a profesionales de la orientación educativa en Granada, Málaga, Madrid, Vitoria-Gasteiz, Santiago de Compostela, Ceuta, ...  Te animo a publicar aquí un comentario con tu experiencia y opinión sobre el uso de Apps en orientación 2.0.

sábado, 12 de diciembre de 2015

¿Cómo digitalizar tu Departamento de Orientación y trabajar en la nube?

Digitalizar parte de nuestro trabajo y manejar documentos en la nube nos permite trabajar desde diferentes dispositivos sincronizados, ahorrar espacio y tiempo, compartir con otras personas de manera ágil, ...


Esta presentación forma parte de una guía que puedes encontrar en el blog OrienTapas, elaborada entre 2013 y 2015 a partir de los talleres que he dado a profesionales de la orientación educativa en Granada, Málaga, Madrid, Vitoria-Gasteiz, Santiago de Compostela, Ceuta, ...  Te animo a publicar aquí un comentario con tu experiencia y opinión sobre el trabajo en la nube en orientación 2.0.

jueves, 10 de diciembre de 2015

¿Cómo crear y publicar contenidos digitales en orientación?

Crear y publicar tus propios contenidos digitales relacionados con la orientación educativa ya no requiere de grandes conocimientos informáticos. Podemos publicar nuestro propio blog o site, hacer infografías, presentaciones, cómics, ... utilizando aplicaciones y software gratuito.


Esta presentación forma parte de una guía que puedes encontrar en el blog OrienTapas, elaborada entre 2013 y 2015 a partir de los talleres que he dado a profesionales de la orientación educativa en Granada, Málaga, Madrid, Vitoria-Gasteiz, Santiago de Compostela, Ceuta, ...  Te animo a publicar aquí un comentario con tu experiencia y opinión sobre la creación y publicación de contenidos con algunos de estos artefactos para la orientación 2.0.

miércoles, 9 de diciembre de 2015

Colectivo Orienta: ¿es posible la "refleacción compartida" en orientación?

Paso a paso, avanzamos en "Colectivo Orienta", una propuesta iniciada este curso y que supone una verdadera muestra de aire fresco en el ámbito de la orientación y la educación.



  • COLECTIVO ORIENTA es una plataforma para la expresión conjunta y aprendizaje mutuo a través de la reflexión de la práctica diaria, análisis crítico de la realidad educativa, exposición de experiencias y programas de interés, análisis de recursos, divulgación de investigaciones,… en torno a los ámbitos de la orientación educativa.
  • Está dirigido a orientadores educativos que desarrollen su trabajo en educación infantil, primaria y secundaria, aunque pueden participar y beneficiarse otros agentes educativos. 
  • La línea editorial es abierta, plural, disciplinar y científica, siempre bajo el respeto a otras personas y entidades.
El orientador Claudio Castilla "abrió fuego" en septiembre con una iniciativa marcada por las preguntas, por un camino hacia lo que él denomina "refleacción". Estas son las oportunas preguntas con las que nos anima a la reflexión y a la acción.
"¿Cuántas veces has recomendado a los alumnos y profesores trabajar en equipo, mientras seguimos sin colaborar con otros orientadores? ¿Cuántas veces has pensado que los profesores tienen que abrir más las puertas de sus aulas, mientras que las de nuestros despachos siguen cerradas? ¿Cuántas veces te han preguntado en qué consiste tu trabajo porque no suele ser conocido? ¿Has tenido alguna vez la inquietud de compartir tus reflexiones personales o un proyecto de centro y no has tenido ningún lugar dónde hacerlo? ¿Echas de menos el aprender de tus compañeros? ¿Cuántas buenas prácticas han caído en el olvido por no ser conocidas y difundidas? ¿Cuándo ha sido la última vez que dedicaste un tiempo a reflexionar sobre tu trabajo? ¿Cuántas veces has intentado buscar recursos o ideas en la red y no lo has encontrado? ¿Seremos capaces de, al menos, compartir pensamientos y experiencias que nos puedan servir de reflexión y, a muchos, de ejemplo y aprendizaje?"
Claudio Castilla, 1-9-2015


Hasta ahora se han publicado varios artículos interesantes, que no deberías perderte:


Sin duda hay un buen número de blogs, webs y comunidades virtuales interesantes en las que los profesionales de la orientación y la educación en general compartimos cada día recursos, enlaces, materiales, ... Sin embargo, no son tantos los espacios de reflexión con publicaciones frecuentes y de calidad. Colectivo Orienta es la iniciativa 2.0. más interesante que he encontrado desde que comencé a tener presencia en blogs, allá por 2012. Una iniciativa que saldrá adelante si más compañeras y compañeros aceptan el reto de repensar lo que hacemos en nuestro trabajo

Por eso deseo poder encontrar muy pronto tu reflexión o tu experiencia en el blog Colectivo Orienta. Te animo a seguir las publicaciones de otros y espero que también te pares un rato a escribir y envíes tu aportación. Juntos, la suma de voces nos permitirá seguir avanzando en orientación educativa. Nos leemos en Colectivo Orienta.

martes, 8 de diciembre de 2015

¿Cómo buscar, filtrar, gestionar y organizar información en orientación 2.0.?

La infoxicación es toda esa información que nos sale por las orejas. En orientación educativa manejamos mucha información cambiante y necesitamos estar actualizados. Una parte de la tarea de los orientadores y orientadoras se parece cada vez más a ser "curadores de contenidos", gestores críticos de información.


Estas presentaciones forman parte de una guía que puedes encontrar en el blog OrienTapas, elaborada entre 2013 y 2015 a partir de los talleres que he dado a profesionales de la orientación educativa en Granada, Málaga, Madrid, Vitoria-Gasteiz, Santiago de Compostela, Ceuta, ...  Te animo a publicar aquí un comentario con tu experiencia y opinión sobre el uso de la orientación 2.0. en el manejo y organización de información.

domingo, 6 de diciembre de 2015

¿Cómo planificar y gestionar tareas con TIC en orientación?


Entre papeles y correos electrónicos pasamos gran parte de nuestro día a día profesional. Espero que este breve documento te ayude a organizar tu tiempo.


Esta presentación forma parte de una guía que puedes encontrar en el blog OrienTapas, elaborada entre 2013 y 2015 a partir de los talleres que he dado a profesionales de la orientación educativa en Granada, Málaga, Madrid, Vitoria-Gasteiz, Santiago de Compostela, Ceuta, ...  Te animo a publicar aquí un comentario con tu experiencia y opinión sobre la planificación y gestión de tareas con TIC.

viernes, 4 de diciembre de 2015

¿Cómo participar en comunidades virtuales y proyectos sobre orientación?

Participar en comunidades virtuales y en proyectos relacionados con la orientación y la educación te proporcionará sin duda una forma de desarrollo profesional que te invito a probar. Desde 2012, he iniciado algunos de ellos (Recursos #TuitOrienta, @Tuitorientador, ...) y participado en otros (Hashtags para orientar, Maderas que son violines, ...), principalmente a través de la Comunidad OrienTapas.




Estas presentaciones forman parte de una guía que puedes encontrar en el blog OrienTapas; la he ido elaborando entre 2013 y 2015 a partir de los talleres que he dado a profesionales de la orientación educativa en Granada, Málaga, Madrid, Vitoria-Gasteiz, Santiago de Compostela, Ceuta, ...  Te animo a publicar aquí un comentario con tu experiencia y opinión sobre la participación en comunidades virtuales y en proyectos en red relacionados con la orientación y la educación.

miércoles, 2 de diciembre de 2015

¿Cómo orientar tus redes? Guía para la orientación en red


Participo en Twitter, Facebook, Google+, Pinterest o LinkedIn con un perfil profesional, como orientador y educador. Poco a poco he ido encontrando los lugares y a personas de referencia en estas redes sociales con las que seguir aprendiendo y desarrollándome profesionalmente cada día.


Esta presentación forma parte de una guía que puedes encontrar en el blog OrienTapas, que he ido elaborando entre 2013 y 2015 a partir de los talleres que he dado a profesionales de la orientación educativa en Granada, Málaga, Madrid, Vitoria-Gasteiz, Santiago de Compostela, Ceuta, ...  Te animo a publicar aquí un comentario con tu experiencia y opinión sobre el uso de redes sociales en orientación y educación.

lunes, 30 de noviembre de 2015

¿Cómo construir tu OrientaPLE?

Desde que comencé este blog en 2012 he ido construyendo mi entorno personal de aprendizaje sobre orientación y educación, apoyándome en lo aprendido en las redes. En la siguiente presentación puedes encontrar algunos de los "atajos" que me hubiese gustado tener cuando comencé con todo esto. Confío en que estos breves apuntes te ayuden también a ti.


Esta presentación forma parte de una guía que puedes encontrar en el blog OrienTapas, que he ido elaborando entre 2013 y 2015 a partir de los talleres que he dado a profesionales de la orientación educativa en Granada, Málaga, Madrid, Vitoria-Gasteiz, Santiago de Compostela, Ceuta, ...  Te animo a publicar aquí un comentario con tu experiencia y opinión sobre la construcción de tu entorno personal de aprendizaje sobre orientación y educación.

sábado, 28 de noviembre de 2015

¿Cuáles son las competencias digitales básicas en orientación educativa?

Desde 2013, he participado como ponente en varios talleres sobre uso de TIC y redes para orientadoras y orientadores educativos de Granada, Málaga, Madrid, Vitoria-Gasteiz, Santiago de Compostela, Ceuta, ... Durante el próximo mes y hasta final de año me he decidido a compartir en mi blog personal algunas de las presentaciones y materiales que he utilizado en estos cursos.

Comienzo en esta entrada por hablar de las competencias digitales que necesitamos en orientación educativa.


Esta presentación forma parte de una guía que puedes encontrar en el blog OrienTapas. Te animo a publicar un comentario con tu experiencia y opinión sobre la orientación 2.0.


domingo, 15 de noviembre de 2015

¿Qué había de nuevo en la "Escuela Nueva"? Las Escuelas Nuevas - Les Écoles Nouvelles - Progressive Education

Imagen: Maria Montessori en una de sus clases
Comparto este trabajo realizado con myhistro, un paseo por algunas de las Escuelas Nuevas de finales del siglo XIX y principios del siglo XX.

viernes, 23 de octubre de 2015

¿Qué orientación queremos?

La orientación que queremos,
por Víctor Cuevas
Desde el blog Crea y Aprende con Laura, Jesús Hernández organizó y moderó junto a Inma Contreras el 22 de octubre un encuentro virtual a través de Google Hangouts en el que participamos orientadores y orientadoras de toda España: Claudio Castilla, Víctor Cuevas, Mónica Diz, Mercedes Ruiz y yo. Con el título "La orientación que queremos" y el hashtag #Orienta6, debatimos durante más de una hora sobre el presente y el futuro de la orientación educativa. Rescato algunas ideas que mencionaron los participantes en directo o a través de Twitter:
  • "Sobre el rol del orientador. Escucha, trabajo en común, búsqueda de soluciones, generación de procesos de cambio …" (Víctor Cuevas)
  • "En este viaje hemos ido transformando la visión y rol del orientador en los centros educativos. Tomé notas de todos los roles que se comentaron en el hangout: el pakistaní, el psicólogo o “loquero”, el llanero solitario, el superhéroe, el abanderado vs “tonto de la bandera”, el orientador elástico, el bombero o apaga-fuegos, el francotirador, el coordinador, solucionador de problemas, el “mago sin magia“, el asesor, el aliado, el catalizador, el dinamizador, el curador de contenidos, ..." (Claudio Castilla)
  • "Hace tiempo ya que la Orientación necesita un cambio de rumbo. Es irracional que hayan pasado por nuestros ojos 5 leyes orgánicas de educación (LOGSE, LOPEG, LOCE, LOE Y LOMCE) y ninguna de ellas haya intentado mejorar los equipos de orientación adaptándolos a las nuevas necesidades, ni siquiera a modo de ensayo." (Mónica Diz)



Y tú, ¿qué orientación quieres? Añade un comentario a la entrada.


Enlaces relacionados:

sábado, 10 de octubre de 2015

¿Conoces el "¡eh!-learning"? Notas para tutores en red

Estoy realizando un interesante curso del INTEF sobre tutoría en e-aprendizaje o e-learning. Una de las tareas que me plantean es que reflexione sobre este concepto con una infografía. Chema Muñoz Rosa me inspira con uno de sus tuits: puestos a usar anglicismos, ¡que sea para ser felices!



Sin ánimo de querer reinventar nada, creo que detrás del e-aprendizaje tiene que haber ¡eh!-aprendizaje. No debemos olvidar que se trata de aprender y aprovechar el potencial de múltiples artefactos y herramientas, digitales o no, que tenemos al alcance.


¿Cuáles son tus claves para el e-learning? Puedes añadir un comentario o, si lo prefieres, responder en Twitter.



PD: Ahora caigo en un "¡eh!" más que me hubiera gustado incluir en la infografía tiene que ver con la personalización en el aprendizaje en red y que nos recuerda magistralmente Óscar Boluda en una reciente entrada en su blog:  



Enlaces relacionados:

sábado, 19 de septiembre de 2015

¿Qué nos hace humanos? #WhatMakesUsHuman

A través de Twitter, he conocido el proyecto "Human" del director francés Yann Arthus-Bertrand, un documental de más de tres horas dividido en tres partes que, a través de entrevistas con personas de más de 60 países, plantea una cuestión que no deberíamos olvidar en el ámbito educativo: ¿Qué nos hace humanos?

Entre los fragmentos que se están difundiendo en redes en estos últimos días destaca uno, "47 segundos de sabiduría", del ex-presidente uruguayo José Mujica. Un mensaje claro y directo que quiero compartir hoy en el blog. Más abajo puedes encontrar el enlace a las tres partes del documental, distribuido por Google. Otra forma de verlo es a través de los diferentes fragmentos que se están publicando desde YouTube, con subtítulos en español. Yo todavía no he visto las tres horas, pero los fragmentos que he podido ver merecen la pena.

"Inventamos una montaña de consumo superfluo, y hay que tirar y vivir comprando y tirando. Y lo que estamos gastando es tiempo de vida, porque cuando yo compro algo, o tú, no lo compras con plata, lo compras con el tiempo de vida que tuviste que gastar para tener esa plata. Pero con esta diferencia: la única cosa que no se puede comprar es la vida. La vida se gasta. Y es miserable gastar la vida para perder libertad." (José Mujica)
¿Qué nos hace humanos? Puedes añadir tu comentario.

Enlaces relacionados:

sábado, 12 de septiembre de 2015

¿Cuáles son tus desafíos para el nuevo curso?

Ya hace semanas que dejamos de pisar arena de playa. Toca retomar el día a día y, entre otras cosas, volver a publicar en mi blog original, ¿QuÉduQuÉ-QuÉduCuándo?, con nuevas ilusiones de principio de curso. Durante los últimos tres años y medio este espacio ha sido el centro de mi entorno personal de aprendizaje, de mis dudas, preguntas, preocupaciones, experiencias como aprendiz y como educador y orientador. Llegó un momento en que creció tanto que tuve que montar en paralelo un "bar virtual", OrienTapas, para dar cabida a proyectos en red.

En 2014-15 tuve un buen puñado de retos: hasta tres cambios de centro, impartir cursos como formador TIC de orientadores, participar en proyectos compartidos y en cursos interesantes pero no por ello menos absorbentes, ... Al final, no me quedó tanto tiempo como me hubiera gustado para pararme a pensar y a escribir en este blog con la frecuencia habitual.

En 2015-16 confío en tener tiempo para seguir reflexionando en este blog sobre educación y orientación. Uno de los desafíos es sacar tiempo para compaginar cinco facetas que quiero aprovechar al máximo:
  • 1) Mi trabajo como orientador en Secundaria y Bachillerato en un centro en el que comencé hace apenas unos meses (¡me queda mucho por hacer!); 
  • 2) Mi papel como ponente y formador TIC, en talleres, cursos, encuentros, ... que me permite seguir aprendiendo y me obliga a seguir al día; 
  • 3) Mi aprendizaje en red, a través de participación activa en redes, blogs, proyectos compartidos, MOOCs, ... que me aporta el contacto con otros muchos compañeros virtuales, mis "profesionales de cabecera".
  • 4) Mi formación presencial continua, que sigue abierta. De hecho, acabo de comenzar a formarme como maestro ... Sí, Magisterio. Acumulo ya un buen puñado de títulos en el cajón (Licenciado en Psicología, especialidad Psicología Educativa; Técnico Superior en Educación Infantil y en Integración Social; Especialista en Orientación Sociolaboral, ...). Sin embargo, desde hace años he querido estudiar Magisterio y he comenzado con ello con muchas ganas de seguir completando mi formación.
  • 5) Y, por supuesto, mi vida: no quiero olvidarme de disfrutar del día a día con mis compañeros de camino, con todas las personas que quiero. Sin todas ellas, lo demás no tendría sentido.
En todos estos entornos de aprendizaje espero dar lo mejor de mí mismo y que mi implicación llegue también a los demás. Para no dejar de seguir creciendo juntos.

¿Cuáles son tus desafíos para el nuevo curso? Compártelos en un comentario.

PD: Gracias, Inma, por enviarme unas píldoras para los posibles dolores de cabeza de este curso.

sábado, 4 de julio de 2015

Del PLE al OLE: OrienTapas como comunidad virtual profesional de práctica y entorno de aprendizaje || #eduPLEmooc - U5

Me enrolé en la segunda edición del curso #eduPLEmooc para revisar mi entorno personal de aprendizaje y el de la Comunidad OrienTapas. Ha sido mucho lo aprendido y compartido en apenas cinco semanas. Tanto, que necesitaré el verano para, a partir de los apuntes tomados, tomar decisiones que traerán sin duda cambios a mis blogs, ¿QuÉduQuÉ-QuÉduCuándo? y OrienTapas.

OrienTapas surgió en Septiembre de 2013 a partir de ¿QuÉduQuÉ-QuÉduCuándo? como un "bar digital" para profesionales de la orientación educativa e intervención psicopedagógica en red: un lugar de encuentro virtual para  estar al día, debatir, intercambiar ideas, compartir y aprender juntos. En definitiva, una comunidad de práctica profesional informal. 


OrienTapas está abierta a la colaboración y participación de todos y cuenta con las siguientes secciones que han ido creciendo durante los cursos 2013-14 y 2014-15:
  • "El bar virtual" (Red de Orientadores Educativos, PLN): Recoge enlaces a diferentes espacios donde interactuar con profesionales de la orientación educativa. La Comunidad se apoya sobre todo en Twitter (con los hashtags #TuitOrienta, #orientachat y #oriéntate), pero también en Google+, en LinkedIn y en Facebook.
  • Orientación Al Día: Toda la actualidad de la orientación educativa con recopilaciones periódicas.
  • Recursos #TuitOrienta: Recopilaciones del proyecto de curación conjunta de recursos y herramientas de orientación e intervención psicopedagógica.
  • OrientaPLE's: Listados y recomendaciones a blogs y webs de orientadores y orientadoras educativos.
  • #orientachat y Hangouts: Debates sobre temas relacionados con la orientación educativa.
  • Tuitorientador de Guardia: Proyecto para resolver dudas relacionadas con la orientación educativa de estudiantes, familias y profesionales.
  • OrienTIC: Entradas sobre artefactos digitales y su aplicación en orientación e intervención psicopedagógica.
  • La Orientateca de OrienTapas: Banco de experiencias y recursos compartidos por orientadores y orientadoras.
  • Meta-orientando: Entradas e iniciativas para repensar la orientación educativa e intervención psicopedagógica.
  • GrupOrienta: Grupo privado en Google+ para debatir y compartir.

* La Comunidad Orientapas, Premio Educaweb 2014: El proyecto presentado en Junio de 2014, resume la experiencia de OrienTapas en el curso 2013-14. Descárgalo en la web de Educaweb


* El blog de la Comunidad Orientapas, finalista de los Premios Espiral de Edublogs 2015: El blog ha sido finalista, entre más de 800 blogs, en la categoría de "Reflexión educativa". 

Y ahora, ¿qué toca? Hagamos una comunidad OrienTapas 
a la medida de todos y todas las participantes

Para realizar la evaluación 2014-15, partimos del canvas de Conecta13 para el diseño del PLE de una organización, planteado como reto en el curso #eduPLEmooc 2015 del INTEF
Canvas para el diseño del PLE de una organización - Conecta13 - CC


¿Cómo hemos revisado nuestro entorno de aprendizaje?


Comenzamos con este formulario en Google Drive para hacer una primera valoración de lo que hemos realizado hasta ahora en OrienTapas: http://goo.gl/forms/ChBaig72Lk



Además, en este otro formulario de Google Drive se plantearon los apartados del Canvas colectivo para analizar y mejorar nuestro entorno de aprendizaje y desarrollo profesional: http://goo.gl/forms/FW8VPXImgn

En tercer lugar, también nos propusimos mejorar nuestro "panel de recuperación de content curation" de la Comunidad, tomando como referencia el modelo aportado por David Álvarez. Para ello, recapitulamos en una entrada en OrienTapas nuestro panel actual y permitimos sugerencias sobre fuentes de información, estrategias de filtrado y de publicación y difusión a través de este formulariohttp://goo.gl/forms/9y97BpSM2e


Avances, encuentros y tareas pendientes
Respecto a mi PLE, me he vuelto a poner con el boli y el papel para revisar las etiquetas semánticas que utilizo con frecuencia y también estoy valorando la utilidad de las herramientas 2.0. que uso. He avanzado pero quiero dedicar tiempo en Julio y Agosto a simplificar y gestionar mejor los tiempos que dedico a aprender en redes y blogs.


En cuanto al entorno de la Comunidad OrienTapas (OLE = organizational learning environment), inicié un apartado específico sobre el #eduPLEreto 2015 en la Comunidad en Google+  desde el que participantes en el curso y/o en OrienTapas han podido responder a 3 cuestionarios. He reunido en un documento en Google Drive de 15 páginas las respuestas a estos formularios. 
    Así quedó la presentación de nuestra comunidad OrienTapas como entorno de aprendizaje y desarrollo profesional, también iniciada en Google Drive como documento compartido.


    Me llevará tiempo incorporar muchas de las propuestas generadas durante este trabajo en grupo que se complementó con el encuentro virtual en el que participaron Seve Izquierdo, Manoli Sánchez, Celia de Diego, Fernando Cuevas, Mariola Rodríguez y Nicolás Tortosa. Entre otras, me quedo con estas propuestas que confío en llevar a la práctica el próximo curso:
    • Revisar las etiquetas con las que se organiza el blog OrienTapas para hacer más accesibles y localizables los contenidos del blog (propuesta sugerida anónimamente en los formularios).
    • Realizar una sección sobre Apps en la que se analice seriamente en qué medida son útiles en intervención psicopedagógica (propuesta de Manoli Sánchez).
    • Realizar vídeo-píldoras temáticas, pequeños vídeos con expertos en temas de interés para la comunidad (propuesta de Fernando Cuevas).
    • Profundizar en contenidos como educación emocional (propuesta de Celia de Diego).
    • Mejorar la labor de curación de contenidos de la Comunidad. Como nos recuerda Nicolás Tortosa, son muchos los recursos que se comparten en redes, pero pocas veces se comentan críticamente.
    • Aumentar la frecuencia de los encuentros virtuales mediante Hangouts y proponer encuentros presenciales y auto-formación entre los miembros de OrienTapas.
    Este es el vídeo del encuentro virtual que hicimos el pasado miércoles. También recomiendo el resumen mediante Storify que ha realizado Seve Izquierdo. Para mí, organizar y poder llevar a cabo este Hangout ha sido la experiencia más enriquecedora de este MOOC. Gracias a quienes participaron y enriquecieron mi PLE y el de OrienTapas con comentarios y propuestas tan interesantes.


    Construir tu entorno personal de aprendizaje es una tarea necesariamente inacabada y sujeta a continua revisión. Mi idea era desconectar de blogs y redes desde el 30 de Junio pero participar en este curso ha merecido sin duda la pena. Por las nuevas personas que pasar a formar parte de la red con la que aprendo de manera virtual cada día y por las nuevas ideas que espero que podamos convertir en realidad en el curso 2015-16.


    Un abrazo virtual a David Álvarez, Rosa Díez y Clara Cobos por su gran trabajo como dinamizadores del curso; un curso perfecto que finaliza con las ganas de seguir profundizando en muchos conceptos y contenidos. Otro abrazo virtual muy fuerte a Seve, Manoli, Celia y Fernando, participantes en #eduPLEmooc que se dejaron enredar y me enredaron en este proyecto de revisión de OrienTapas que continuará a fuego lento durante el verano. Y, por supuesto, un abrazo virtual también a Mariola, Nicolás y a toda la Comunidad OrienTapas y a quienes se pasan por estos dos blogs. Entre otros, Natalia Longo, Victoria Vian, Alberto Carmona, Pilar Pérez Esteve, Paloma Garrido López, Víctor Cuevas, Claudio Castilla, Miguel Ángel Valverde, Fernando Navarro, C. Patricia Díaz, Ángeles Carrillo, Juan I. Morata Sanz, Rafael López Azuaga, Mónica Diz Besada, Cristina González, Antonio Márquez, Rosa Mesa del Moral, Montaña Navas, Lourdes Otero, Silvina Paricio, Mª del Camino Pérez, José Marcos Resola, Pablo Rodríguez, Mábel Villaescusa, ... Y un largo etcétera, porque seguro que me dejo a muchos de los esenciales. ¡Gracias a todos y todas por estos tres años compartidos en red!

    ¿Tú también estás construyendo tu PLE y aprendiendo en blogs y redes? No pases por aquí como un robot y añade un comentario indicando qué significa para ti aprender en red. ¡Felices vacaciones!



    Esta entrada forma parte del trabajo como alumno del curso "Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el Desarrollo Profesional Docente" - #eduPLEmooc impartido por David Álvarez, Rosa Díez y Clara Cobos en 2015 para EDUCALAB - INTEF. En concreto, reúne el trabajo final del curso.


    Con esta entrada y el resto de mi trabajo en el curso, he obtenido la insignia INTEF que acredita mi competencia para:
    1. Construir, ampliar y/o consolidar mi Entorno Personal de Aprendizaje, integrado en el mismo recursos y servicios que ya utilizo junto con otros nuevos, gestionando, organizando y curando información.
    2. Participar en redes sociales y comunidades profesionales de aprendizaje, enriquecer mi PLE con una dimensión participativa en la Red y elaborar un prototipo de PLE para una organización.

    Enlaces relacionados:

    sábado, 27 de junio de 2015

    EDUCuestionadores (XXII): Historias de violines con madera de ...

    Recupero hoy en este blog dos entradas que publiqué durante este curso dentro del proyecto Maderas que son violines, uno de los proyectos más interesantes en los que he participado. Gracias a Inma Contreras por animarme y coordinarlo.

    No es extraño que nuestros violines procedan de la madera, entendida también como "talento o disposición natural de las personas para determinada actividad" (RAE). 

    Hoy traigo al blog cinco historias que pueden servir para trabajar con nuestros alumnos y alumnas de secundaria un trabajo de búsqueda y elaboración de la información.

    Se trata de cinco personas que tenían madera de modelo y actriz (Aimee Mullins), futuro profesional técnico (Musharaf Asghar), nadador (Alejandro Arévalo), músico (Antonio Belmonte) y triatleta (Susana Rodríguez Gacio). 


    A partir de la imagen interactiva de más arriba, con enlaces a información ("i") y vídeos ("símbolo de Play") de cada uno de los protagonistas, podemos adaptar la actividad a nuestro alumnado y edad, aunque propongo que, en pequeños grupos, deban responder y exponer las siguientes preguntas de una o varias de estas personas.
    • ¿Qué información tienes del o de la protagonista de esta historia?
    • ¿Qué dificultades ha encontrado para conseguir convertirse en quien es ahora? ¿Cómo crees que ha conseguido superar sus dificultades?

    ¿Te has quedado con ganas de más historias?

    Aquí tienes otras cinco historias de cinco personas que tenían madera de luchador y alpinista (Kyle Maynard), escritora y activista (Carla Herrero), futuro periodista (Rafa Lugo Vizcaíno), profesora (Pearl Arredondo) y futuro científico (Jacob L. Barnett).





    PD1: Puedes utilizar e insertar la imagen interactiva en tu blog a partir de este enlace.

    PD2: En la red circulan muchas historias que podemos tomar como referencia, como las de Cristian Mariano Deppeler (vídeo), Fátima Rodríguez (vídeo), Ricardo García Ruiz (vídeo), Carly Fleischmann (vídeo) o Acacia Woodley (vídeo). He recogido los vídeos de todas estas historias en la siguiente lista de reproducción de YouTube. Puede sugerir otras historias añadiendo un comentario.



    viernes, 26 de junio de 2015

    El camino hacia la orientación educativa 2.0

    ¿Aprovechamos las orientadoras y orientadores educativos el potencial de las TIC y de los artefactos digitales en nuestra práctica profesional? ¿Podemos crear juntos una comunidad virtual de profesionales de la orientación educativa a través de proyectos compartidos en red? Estas son dos de las preguntas que me llevaron a crear la Comunidad OrienTapas en septiembre de 2013, un bar virtual con espacios informales apoyada en el blog (http://orientapas.blogspot.com.es/) y en las redes sociales. Por el camino hemos aprendido y puesto en práctica el uso de las TIC, especialmente en la sección OrienTIC, que incluye un buen puñado de entradas con enlaces a tutoriales y ejemplos de buenas prácticas.



    En cualquier caso, los orientadores y orientadoras que hemos decidido trastear con tanto cacharro y artefacto digital tenemos claro que estas herramientas, sin criterio, sirven de poco, y que tienen sentido en la medida en que apoyan, facilitan y visibilizan nuestro trabajo, ayudando a ORIENTAR a toda la comunidad educativa.


    "Un proyecto de aprendizaje se concreta en una serie de actividades que conducen a la elaboración de uno o varios artefactos digitales a través del uso de diversas herramientas tecnológicas" (Definición de Artefactos Digitales, Conecta13)

    Lo que importa por tanto es la actividad, lo que hacemos con ellas. Aprovecho el reto del blog de la Semana de la Educación para ordenar gran parte del trabajo generado a través de la Comunidad OrienTapas en los dos últimos cursos en 10 ejes temáticos basados en la acción. OrienTapas recibió el Premio Educaweb 2014 de Orientación Académica y Profesional, pero no hay mayor premio que sentir que los espacios que han ido surgiendo resultan útiles y son visitados con interés.


    1. Conozco las competencias digitales básicas en orientación educativa

    2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje como profesional de la orientación ("OrientaPLE")

    3. Uso redes sociales en orientación educativa

    4. Participo en comunidades y proyectos compartidos en orientación

    5. Planifico mis tareas como orientador/a

    6. Busco y filtro información que me interesa como orientador/a

    7. Organizo información relacionada con la orientación educativa

    8. Publico contenidos sobre orientación educativa.
    8.A. Blogs, sites y wikis
    8.B. Documentos y presentaciones
    8.C. Infografías, mapas mentales, cómics, ...
    8.D. Vídeos y audio
    9. Gestiono los recursos y contenidos de orientación educativa que me interesa tener a mano y compartir ("curación de contenidos")
    10. Uso Apps en orientación educativa
    El blog de la Comunidad OrienTapas seguirá incluyendo entradas sobre TIC y Orientación. Y tú, ¿qué artefactos digitales y herramientas TIC utilizas con más frecuencia? Puedes añadir un comentario.



    Entrada publicada originalmente en el blog "Educar cada semana" (3-2-2015), durante el Salón Internacional AULA de Madrid. La recupero aquí para recordar parte del trabajo de este curso. Fue un orgullo publicar mi entrada en ese espacio entre otros grandes referentes como Pere MarquèsJuanfra ÁlvarezJuanmi MuñozAna Basterra, Belén RojasFernando Cuevas, Manel Rives, ...